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sábado, marzo 7, 2026

Maestro Edgar Fabián Romo, 25 años de noble trayectoria

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Cananea, Sonora, a 17 de mayo de 2025.- Con un sinfín de historias y rostros que recordar de sus pequeños estudiantes en 25 años de trayectoria, el maestro Edgar Fabián Romo habló de su profesión, una que eligió al nacer dentro de una familia de docentes, su padre, el maestro Francisco Romo Mendoza, del cual una escuela en Hermosillo lleva su nombre, también sus abuelos paternos quienes formaron parte de los fundadores de la escuela Normal Rural en Ures.

Fabián Romo es egresado de la generación 1996-2000 de la escuela normal del estado en Hermosillo, comenzó a ejercer su profesión en la primaria Ford 96 en el poblado Miguel Alemán, donde las condiciones de los estudiantes eran muy difíciles, impartía clases a 55 niños de primer grado, era un plantel de concentración con niños migrantes, incluso que no hablaban el español, sino lenguas indígenas.

El maestro expresó que esta etapa lo marcó en su inicio como docente, enriqueciendo su labor y guiando su vocación para adaptarse a las necesidades de la sociedad, tras un año en esa primaria y dos más en otra escuela de Hermosillo, en 2003 emigró a Cananea para comenzar a formar una familia, en 2004 se integró a su querida escuela General Esteban Baca Calderón como parte de la plantilla docente y en el año 2015 asumió la dirección.

Con un sistema de educación en cambio constante, señaló que para tener mejores condiciones falta invertir en infraestructura, conectividad en las escuelas, revisión de los libros de texto, capacitación docente, actualización y formación, equipamiento, mantenimiento de las escuelas, y también darles apoyo a las familias, que tengan oportunidad de un trabajo digno para enviar a sus hijos en buenas condiciones, mencionó.

“Históricamente la función del maestro ha sido formativa, hemos sido parte de muchas soluciones, si algo tenemos que agradecer a la sociedad cananense es ese voto de confianza a nuestra labor”, destacó Romo, en esta noble profesión que les permite ser la base del desarrollo de la niñez, no de un futuro, sino del presente de esos niños y niñas que deberán formarse como buenos ciudadanos.

 

 

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